但归根结底什么是教学法建构主义者？伯爵的个

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阶段是什么？如何将建构主义理论应用到教育中？在本文中查看这些问题和更多问题的答案！好读！免费为学校提供主动方法指南的横幅。点击下载什么是建构主义？建构主义是让·皮亚杰发展的教育理论的名称。建构主义理论基本上相信儿童通过与环境的互动建立自己的知识来发展。他们根据以前的经历进行学习因此被称为建构主义因为知识总是建立在以前通过与环境互动获得的知识之上。例如一个孩子学会画太阳并不是因为他生来就知道太阳是什么而是因为他在自然界中观察到了太阳看到了他的父母和兄弟姐妹指着它这给了他这种先验知识并将其传递给其他人。



纸然后学习这个词。请参阅下面如何方法建构主义作品。建构主义教学模式如何运作？建构主义教学模式将孩子作为学习过程的主角。换句话说人在知识的建构中发挥着积极的作用。因此皮亚杰 索马里电子邮件列表 反对学校传统的教学方式因为学校常常把孩子当作成人只是简单地向他们传递信息就好像他们只是接受者一样。此外他还批评在向孩子“传递”这些知识时的强制态度导致孩子的自主性难以建立。学习对于建构主义模型来说学习不仅仅是结果而是孩子自身的发展。因此学习是通过个人主动构建知识的过程而发生的。在这个过程中同化、顺应和平衡是核心概念。同化是指一个人在现有知识中添加新事物。






例如一个已经熟悉狗的孩子可以很容易地将猫作为另一种宠物的概念。当个人调整现有知识以适应新获得的信息时就会发生适应。为了说明这一点按照这个宠物的例子孩子可能需要适应他们对宠物的先前知识以包括其他物种例如鸟类或仓鼠。平衡顾名思义是同化与顺应之间的平衡过程。当一个人遇到一个无法直接吸收的新概念时他们会寻求适应这些新知识以在他们的认知系统中创造平衡。这些过程有助于解释个人如何通过与环境的交互来构建知识。为了说明这一点我们准备了下图。插图显示了同化和适应的过程如何相互关联但同时又通过平衡来调节。这属于皮亚杰的建构主义理论。